> Forum > Aktiv læring og tysk ordminneringsmetoder > Tysk utdanning
-
TYSKE LÆRINGSTEG
Kjære tyske elever og de som vil lære:
Selv om trinnene for å lære tysk varierer mer eller mindre fra bok til bok, følger grammatikk vanligvis trinnene nedenfor. Hvis du prøver å lære et språk uten å følge ordren, vil de alle bli blandet sammen og det kan bli uforståelig. Her er det en progresjon fra lett til vanskelig. Å kun fokusere på grammatikk er ikke en god metode når du lærer tysk. Grammatikk skal bare dekke 20 – 25 % av det som er lært. For å kunne gjenkjenne og forsterke hvordan de lærte grammatikkemnene brukes i tekster og dialoger, bør det gis lesepassasjer og lyttetekster tilpasset nivået. Du bør aldri gå videre til et annet emne før du har lært et emne grundig. Da jeg begynte å lære tysk, skrev jeg "Hvorfor tysk?" i den tyske kunnskapsbasen. og "Mens du lærer et fremmedspråk ..." i seksjonen for aktiv læring. Det er nyttig å lese tekstene med tittelen "Tid, tålmodighet, arbeid". Lykke til.
Her er læringsemnene:
Lektion -1 Ich und die anderen (Jeg og andre) Vi presenterer deg selv med noen få korte setninger
Kontakt / forhold Hilsen noen, etablere en dialog
Jemanden begrüßen (hilsen noen)
Sich vorstellen (Introducing Yourself)
Sich verabschi (Saying Goodbye) I denne enheten læres vanligvis mønstersetninger.
Grammatikk: Å kunne bruke verb 1. og 2. person entall subjekter "jeg" og "du"
Aussagesatz (uttrykk setning) Forstå tysk setningsstruktur (subjekt + verb + objekt)
Ja - Nein - Frage (Ja - Ingen spørsmål) Å kunne forme og svare på spørsmålssetningen der verbet kommer til begynnelsen
Negasjon: Lag negative setninger ved å bruke ordene "Nicht" og "kein"Lektion - 2 Wir und die anderen (Us and others)
Er det das? (Hvem er dette?) Å kunne introdusere andre og gi kort informasjon om dem
Zahlen bis 20 (å telle og skrive til 20)Grammatik: Verb 1., 2. og 3. person entall (å kunne bruke 1., 2., 3. person entall)
Ja/Nein/Doch (Ja-Nei-Ja ("Doch" er en setning vi bruker når vi svarer bekreftende på et negativt spørsmål.)Lektion - 3 Familie (familie)
Ich und meine Familie (Meg og min familie) Å kunne gi informasjon om seg selv og familien
Das deutsche ABC (tysk alfabet) Læring av alfabetet og uttale av bokstaverGrammatik: bestimmter und unbestimmter Article (Definite and indefinite Article) ein / eine
Possessivartikel (Possessive pronomen: my / your) mein / dein
Zahlen über 20 (Læringstall over tjue)
Uhrzeiten (timer)Lektion - 4 Schule (skole) (Denne enheten er for det meste for de som går på skolen.)
Die Unterrichtsfächer (Leksjoner)
Stundenplan (Pensum)
Schulen in Deutschland (Skoler i Tyskland)
Notensystem i Deutschland (Grading System i Tyskland) I Tyskland er karakterene det motsatte av vårt. 1 = Vel, 2 = vel
Hva er det...? Adjektiv (…. Hvordan er det?) Lære og bruke noen adjektiverGrammatikk: Verb – Bøying entall/flertall
Das Modalverb: mögen (Forstå bøyningen og bruken av modalverbet) ich mag: love / likeLektion - 5 Die Schulsachen (skoleartikler / rekvisita) (Denne delen tar sikte på å forbedre ordforrådet)
Räume in der Schule (skolens avdelinger)
Personen in der Schule (folk på skolen)Grammatikk: Possessiv-, og
Negativartikel (Learning the Possessive and Negativity Articles) mein Lehrer / meine Mami / kein Lehrer / keine Mami
Nomen im Plural (Lære å lage flertall på tysk)
Verben mit Akkusativ (for å lære verb som krever -i staten)Lektion - 6 Meine Freunde (Mine venner)
Miteinander reden (Snakker med hverandre)
Miteinander leben (Bor sammen)
Wer macht var? (Hvem gjør hva?)
Var mag var? (Hvem liker hva?) Denne enheten har som mål å forbedre ordforrådet om vennekretsen.Grammatik: Verben mit Vokalwechsel (Under konjugasjonen av noen verb oppstår lydendringer i 2. og 3. person entall. Det er ment å forstå disse verbene her.) Som deres sehe / du siehst / er sieht
Modalverben: möchten (modalt verb "å forstå möchten)
Satzklammer (Forstå setningsstrukturen ved hjelp av modale verb)
Imperativ (Lære bestillingsskjemaet på tysk)
Höflichkeitsform - Sie (Respektfull adresse: Du)
Akkusativ (Personalpronomen) (-i tilfelle personlige pronomen)Lektion - 7 (I denne enheten læres ordforråd om unge mennesker)
Junge Leute (Unge mennesker)
Wie leben die Jungen? (Hvordan lever / bor unge mennesker?)
Interessen (interesser)Grammatik: Fragepronomen - Wer? / Wen? / Var? (Interrogative pronomen: who? / Who? / What? / What?)
Das Modalverb - können (å lære det modale verbet kan / kan)
Verben mit dem Dativ (for å lære verb som krever tilstanden -e)
Personalpronomen im Dativ (-e tilfelle for å forstå personlige pronomen)Lektion - 8 Alltag und Freizeit (Daglig liv og fritid)
Var machst du heute? (Hva gjør du i dag?) Å kunne beskrive fritidsaktivitetene dine
Hobbyer (hobbyer)
Berufe (Yrker)Grammatik: Das Modalverb: Müssen (For å forstå Modal verb) Müssen = å måtte
Trennbare Verben (Læringsverb med skillbart prefiks)
Zeitangaben (tidsmarkører)
Temporale Präposisjon (preposisjoner som uttrykker tid)Lektion - 9 Guten Appetit (Bon Appetit) Utvikler vokabular knyttet til å spise og drikke
Das essen wir (Vi spiser disse)
Das trinken wir (Vi drikker disse)Grammatikk:
Präteritum von „haben“ und „sein“ (lære fortidsformen for hjelpverbene haben og sein)
Farben (farger)Lektion - 10 Reisen / Ferien (Reise / Ferie)
Wohin fahren wir? (Hvor skal vi?)
Deutschsprachige Länder (bli kjent med tysktalende land) (Tyskland, Østerrike, Sveits)
Tourismus (turisme)Grammatik: Präposisjon (Preposisjoner)
Pronomen - mann (lær det usikre emnet til mannen)
Einige Verben mit festen Präpositionen (Lære noen viktige verb brukt med preposisjoner) (som sprechen mit)Lektion - 11 Der Körper (menneskekropp)
Var det ikke sant? (Hvor gjør det vondt?)
Wie bleibt man gesund? (Hvordan være sunn?)Grammatik: Fragepronomen – Welche? (Lære det spørrende pronomenet "Hvilket?")
Steigerung des Adjektivs (Læring av adjektiver)
Modalverb: måtteLektion - 12 Sport (Forbedre sportsordforrådet)
Sportarten (Sportstyper)
Hvem fant du ...? (Spør og svar på meninger om sport)
Meinungen sagen (uttrykker tanker)Grammatisk: Possessivpronomen (alle Formen) (Possessive pronomen-All)
Das Modalverb: durfen (for å forstå modalverbet for å få lov)
Nebensatz mit „weil“ (lage klausul med “weil”) Å gi grunnerLektion - 13 Mein Alltag zu Hause (Daglig arbeid hjemme)
Var hast du gestern gemacht? (Hva gjorde du i går)Grammatik: Perfekt (Schwache Verben) (fortid med -di / vanlige, svake verb)
Perfekt (Starke Verben) (uregelmessige, sterke verb)Lektion - 14 Unser Haus (Our House)
Wohnen (bolig, bolig)
Mein Zimmer (Mitt rom)
Traumhaus (Drømmehus, forteller drømmehuset)Grammatik: Präposisjon mit Dativ (preposisjoner som krever tilstand)
Verben mit dem Dativ und Akkusativ (preposisjoner som krever staten -e og -i)
Modalverben: sollen / wollen (for å lære modale verb å trenge og ønske)Lektion - 15 Fernsehen (TV)
Var gibt es im Fernsehen heute? (Hva er på TV i dag?)
Fernsehprogramm (TV-show)Grammatikk: Reflexive Verben (Reflexive verb)
Verben mit Präpositionen (verb brukt med preposisjoner)
Nebensatz mit „dass“ (paragraf med dass-konjunktjon)Lektion - 16 Die Kleidung (Lære ord om kjoler)
ModusGrammatik: Adjektive im Nominativ, Akkusativ und Dativ (Learning the adjektiv conjugation)
Mit dem bestimmten Artikel (Definitiv artikkel)
Konjunktiv-11 (valgfri modus)Lektion - 17 Reisen (Reise)
Eine Reise machen (Reiser)
Unterwegs (På vei)Grammatik: Adjektivdeklination mit unbestimmtem Artikel (Usikker Artikelle adjektivkonjugasjon)
Nebensatz mit „um … zu/damit“ (Lære formålsparagrafen)
Präteritum (Lære historien om fortid)
Genitiv (av staten)Lektion - 18 Essen / Trinken (Spise / drikke)
Geburtstag feiern (feirer bursdag)
Lebensmittel und Getränke (Mat og drikke)Grammatikk:
Relativsatz - Relativpronomen (Learning relativ setning)
Konjunktiv-1 (Læring Knjunktiv-1 / indirekte uttrykk)(Enheter kan valgfritt utelates, men grammatikkinnlæringsrekkefølgen bør ikke hoppes over.)
Mikhail
-
Tusen takk, lærer, for vennene våre som nettopp har startet tysk.
tid er en kalender vi kan se på.
Takk, hocom, takk til deg, jeg vil lære tysk.
Det kommer an på din flid, kjære Atom. Når du jobber regelmessig, hvorfor ikke. Lykke til.
Tusen takk, kjære lærer, for utålmodige som meg, en (kalender) å følge som Abdulhamidhan skrev!
Hold deg i fred!Du er mitt kjære Mirakel; Grammatikk trinnene, i stedet for fagene, går mer eller mindre slik. Språkelever bør følge disse trinnene. Hvis det mangler et lavere emne, vil lenken i kjeden mangle, og mangelen på dette emnet blir alltid hørt.
Hilsener.danke schön læreren min inshaALLAH JEG LÆRER TIL DEG
Dette er hva jeg lette etter. Hvordan begynne å lære tysk. Jeg håper det vil være nyttig. Tusen takk.
Kjære Mustafa, jeg ønsker deg stor suksess med å lære språket. Det er ingen å gi opp når du står overfor vanskeligheter. Glem aldri setningen "Jeg vil definitivt lære dette språket". Hallo.
Jeg takker deg veldig min venn, men det er veldig vanskelig, men jeg må gå til lege hvis jeg bor i Østerrike, det er veldig vanskelig å gå til legen, det vil si å leve, når du ikke kan tysk, Jeg takker deg veldig mye for hjelpen din, jeg har ikke mye håp fra meg selv, jeg er veldig lei meg for at jeg prøver å gjøre mitt beste
Hvordan betaler vi gjelden din, Sir Mikail?
Vennlig hilsen…Hvordan betaler vi gjelden din, Sir Mikail?
Vennlig hilsen…For en gjeld Kjære Alperen! Hvis emnene jeg skriver har liten nytte for ungdommene våre, betyr det at jeg har nådd målet mitt. Takk og ønsker deg suksess.
Min lærer Mikail, jeg ønsker deg og din familie sunne og lykkelige dager.
Velsignet være din oljelampe av Berat.Vet, kjære professor Murat! Tusen takk, hilsen og hilsen. Alt du får hjertet ditt ønsker.
Takkrrrrrr………
Helse for hender og arbeid.
Jeg ville være glad hvis du gir dem klassifiseringer som A1.1 A1.2 A2.1 A2.2.
Takk på forhånd
- For å svare på dette emnet må du være logget inn.