МУСОҲИБА

Агар шумо инчунин дар бораи макон ва номи курси олмонӣ маълумот диҳед, шумо аллакай дигар аъзоён ва меҳмононро огоҳ мекунед ва огоҳ мекунед.

Салом,

Дар курсҳои Олмон воқеан пеш аз қабул шудан ба курс имтиҳони сатҳи муайянкунӣ гузаронида мешавад, гумон мекунам, ки дар ин ҷо низ ин ба назар гирифта намешавад. Он вобаста ба давлати Олмон фарқ мекунад. Дар ҳоле, ки баъзеҳо 3 сол имтиёз медиҳанд ва дарсҳо хеле суст таълим дода мешаванд ва ҳарчанд забони олмонӣ аз ибтидо ҳатто ба онҳое, ки шаҳодатномаи A1 доранд, таълим дода мешавад, дар баъзе иёлотҳо мегӯянд, ки "шаҳодатномаи B1-и худро фавран дар давоми 1 сол биёред ё мо ба шумо сессия намедиҳем».

Дӯстон, ба мо он қадар шикоятҳо мерасанд, ки ман боварӣ дорам; Ин узрхоҳиро нагиред, аммо ин аз он бармеояд, ки миллати мо ба ҳама курсҳои бемаънии роҳ аз Туркия меравад, новобаста аз он, то вақте ки мо ҳарчи зудтар ба Олмон меравем ва чӣ гуна мегузарем. Ҳатто онҳое ҳастанд, ки дар кӯшиши 8-ум базӯр имтиҳон месупоранд, ки бидуни доштани инфрасохтори кофӣ хеле осон аст. Сабаби интихоби нодуруст ҳангоми интихоби курс аст. Ва вақте ки мо ба Олмон меравем, шикоятҳои зиёдеро мешунавем, ки дӯсти шикояткарда гуфт, Олмон аз биниашон меояд, курс орзуҳои даҳшатнок аст. Зеро муаллимони олмонӣ танҳо бо забони олмонӣ ҳарф мезананд ва инчунин грамматикаи вазнинро бо забони олмонӣ, ки аз забони мо дур аст, шарҳ медиҳанд. Ва албатта, онҳо фикр мекунанд, ки шахсе, ки шаҳодатномаи A1 дорад, табиатан он мавзӯъҳоро дар доираи он мебинад ва меомӯзад. Аммо азбаски мо ба Олмон барои суръатбахш меравем, КУРСИ ОМОДАГИИ САДО, ки бо тактикаи ҳофиза барои посух ба саволҳои имтиҳон бидуни дидан омода шудааст, барои мисол овардан, вақте ки шумо ба Олмон бе омӯхтани 2 маротиба 2, вақте ки шумо 2222 маротиба 22222 гӯед, ки ин ба як даҳшат табдил меёбад, шумо инро карда наметавонед. Дар он ҷо, мутаассифона, чунин мушкилот вақте рух медиҳанд, ки одамони дараҷаи маълумот ва синну соли мухталиф дар синф пур карда шаванд, тавре ки ин ҷо аст. Лутфан аз ман хашмгин нашавед, ман аллакай дар Туркия ҳастам, шумо наметавонед олмониро дар ин ҷо биомӯзед, ҳамаро қайд кунед ва он 30% -и омориро нигоҳ медорад, ё курсҳое ҳастанд, ки филиалҳои зиёде доранд, ки дар ҷаҳон ном баровардаанд ва дар ёд доранд гӯё он ба монанди ҳарфи Анна ё ҳарфи Лиза дуоеро таълим медиҳад.

Дӯсти ман, ман соли гузашта имтиҳони B1 супоридам. Ман метавонам ба шумо дар бораи курси хондаам маълумот диҳам. Ман дар VHS, Volhochschule курс гузаронидаам. аввал мо ба имтиҳони санҷишӣ дучор шудем. Дар натиҷаи имтиҳон мо дар як синф барои онҳое, ки баҳои хуб доштанд ва онҳое, ки натавонистанд, идома додем, мо 3 нафар муаллимони гуногун доштем. Дар як муддати кӯтоҳ сатҳи ҳама ба ҳамон дараҷа расид. мо китоби А2-и Ҳюберро ба итмом расондем. Манзурам, мо ягон китоби B1 надидаем. танҳо якуним моҳ пеш аз имтиҳон, муаллимон ба мо доимо имтиҳонҳои санҷишӣ медоданд. на танҳо Ҳёрен ва Лесен, балки гӯё мо дар имтиҳони воқеӣ қарор дошта бошем, ҲОРЕН, ЛЕЗЕН, ШРЕЙБЕН ва СПРЕЧЕН дар муддати якуним моҳ имтиҳонҳои тақаллубӣ доштанд. Баҳое, ки ман дар имтиҳони аввал гирифтам, тақрибан ба натиҷаи шумо монанд буд. Ман дидам, ки сатҳи ман дар натиҷаи озмоишҳои доимӣ баланд шудааст. мо дар мактуб бисёр кор кардаем. Онҳо қариб ҳар рӯз мавзӯъҳо медоданд ва номаҳо менавиштанд.Мактубҳои мурофиаи мо баҳогузорӣ ва баҳо дода мешуданд. Вақте ки боз бисёр чиз мешавад, баҳоҳо баланд мешаванд. одамон низ таҷриба доранд.
Онҳо ҳатто бахши SPRECHEN-ро мисли имтиҳони воқеӣ ба анҷом расониданд. Онҳо ба мо коғазҳои мусаввар доданд ва моро маҷбур карданд, ки дидем. Онҳо онро якҷоя бо ду нафар ташкил карданд.Масалан, мо нақшаи зодрӯзи як дӯстамонро тартиб додем.Муаллимон ба мо саволҳо доданд. мо худро муаррифӣ кардем. Ин имтиҳонҳои тақаллубӣ буданд, ки дар тӯли якуним моҳ ба мо дода шуда буданд. Ман бо ин имтиҳонҳои озмоишӣ пешрафтам. Ман намефаҳмам, ки чаро курси шумо то ҳол имтиҳонҳои тақаллубиро намегирад. Хуб, мо китоби B1-ро коркард накардем.
Аммо ман китобхонаҳои B1 HUEBER ва SCHRITTE-ро аз китобхона гирифтам. Ман дар онҳо дар хона кор мекардам. Ман намунаҳои мактубҳоеро навиштам, ки VHS ба мо таълим додааст. 18 адад. агар хоҳед, онҷо бубинед, зеро мавзӯъҳои нома як боло ва поён яксонанд. Ман дар бахши sprechen навиштам.
Ман инчунин мегӯям, ки ҳоло B2 мекунам. аммо китоби мо B1 аст.

Ман мехоҳам ба шумо мавзӯъҳои B1, яъне фанҳои заруриро барои омодагӣ ба имтиҳон диҳам.
Мавзӯи муҳим дар нома пайвандакҳо мебошад. то чӣ андоза дар ҷумлаҳои худ NEBENSATZ ва HAUPTSATZ ва пайвандакҳое, ки ин ду ҷумларо пайваст мекунанд (weil, dass, denn, oder, trotzdem, obwohl, deswegen)Худи муаллимони мо мегуфтанд, ки агар бо ... ва ғайра ҷумлаҳо созӣ, аз ҳамон ҷо ба ту бештар баҳо медиҳанд.

дар як ҶАЗОҲОИ ГУЗАРОНДА ВА ҶУМАҲОИ ФАIVEОЛ тамаркуз ба мавзӯъҳои худ. Зеро ҳукми ғайрифаъол дар нома хеле зарур аст.
Вақт: замони ҳозира (prasens), замони гузашта (perfekt ё prateritum) Ман бештар ба камолот диққат додам. ин ба ман осонтар менамояд. Замони оянда чандон истифода намешавад. ба ҳар ҳол, прасенс кофист, зеро он ҳам замони ҳозира ва ҳам ҳозира аст.

мақолаҳо. ҳолатҳои номинативӣ, айбдоркунӣ, дативӣ ва гениталӣ. пайвандак бо мақолаҳои муайян ва моддаҳои номуайянр. Пайвасти сифат, (масалан: das KLEINE kind) 

як P.Феълҳои бо мавқеъ истифодашаванда Ман тавсия медиҳам, ки онро ҳифз кунед. Агар шумо донед, ки кадом феъл кадом тарзро мегирад, шумо метавонед ҷумлаҳоро осонтар созед.
FÜR GARANTİEREN, AN ERİNNERN, UM (SİCH)BEWERBEN, UM(SİCH)KÜMMERN, MİT (SİCH) TREFFEN…… ғайра.
инчунин дар шабака намунаҳои имтиҳонии геоте мавҷуданд. шумо метавонед худро дар он ҷо санҷед.
Агар шумо ягон масъалае дошта бошед, ман омодаам то ҷое ки медонам кӯмак расонам. Ман захираҳое дорам, ки дар курс кор кардаам. Барори кор.

Қисмати мушкилтарин дар курсҳои олмонӣ B1 аст.Дар ҳақиқат дар А1 ва А2 фанҳо аз қабили генетика ё пассив зикр нашудаанд ва ман дар B1 вақти хеле мушкил доштам. Ман 3 моҳ ба курс рафтам, курсро дер оғоз кардам, умеди гузаштан надоштам, аммо дар хаттӣ хуб сухан гуфтан маҳдуд шудам ва шаҳодатномаи В1 гирифтам.

дар Гамбург

Лесен / Ҳорен

schreiben

Тибқи бахшҳои бо номи Sprechen баҳо дода мешавад

Масалан, шумо метавонед sprechen b1 hören a2 ёддоштро гиред, пас он қисматеро мебинед, ки бори дигар нагузаронидаед.

Ман базӯр гузаштам.Азбаски курси В1-ро 3 моҳ гирифтам, ҳоло курси В2ро сар мекунам.Мегӯянд,ки В2 хеле мушкил аст.Рости гап,А1 ва А2 ҳикоя аст.Дар Олмон ҳадди аққал B1 ва B2 талаб карда мешавад, ва ҳатто В1 барои баъзе курсҳо ва ҷойҳои корӣ кофӣ нест.

салом, ман сессияи 1-сола гирифтам ва полиси хориҷӣ гуфт, ки ман бояд барои курси B1 низ равам. Фолкшох ба Шуле ҳуҷҷат дод, то сабти ном шавад. Оё ман бояд ба Volkshoch Schule биравам? Масалан, агар ман дар ягон филиали Гёте дар Олмон сабти ном шавам ва оё онҳо шаҳодатномаи B1-ро гирифтаамро қабул мекунанд?

Оё дар ҳақиқат касе дар бораи ин мавзӯъ медонад?

Мутаассифона

Агар ҳозир аз имтиҳон нагузарам, бояд интизор шавам, ки VHS кушода шавад, дигар чорае нест...

Воқеан, барои гирифтани шаҳодатномаи b1 чӣ қадар вақт лозим аст? Ман раводиди ман то соли 2014 ҳастам. Оё ман бояд онро дар ин муддат бигирам ё касе пештар аз ин огоҳӣ дорад ???

Шумо бояд онро то соли 2014 бигиред. Худи ҳозир онро харидан лозим нест. Аммо вақте ки шумо ба вохӯрӣ дар рӯзи раводид дар соли 2014 меравед, шумо бояд шаҳодатномаи B1 дошта бошед, ба ибораи дигар, барои истиқомати номуайян. Агар B1 вуҷуд надошта бошад, онҳо то ҳол вақти муайянро медиҳанд.