РОЙГОҲИ РОЙГОНИ ГЕРМАНИЯ
Донишомӯзони мӯҳтарами Олмон ва онҳое, ки мехоҳанд омӯзанд:
Гарчанде ки қадамҳои омӯзиши олмонӣ аз китоб ба китоб фарқ мекунанд, грамматика одатан қадамҳои зеринро иҷро мекунад. Агар шумо кӯшиш кунед, ки забонро бидуни риояи фармон омӯзед, онҳо ҳама омехта мешаванд ва он метавонад нофаҳмо шавад. Дар ин ҷо пешравӣ аз осон ба душвор вуҷуд дорад. Таваҷҷӯҳ ба грамматика ҳангоми омӯзиши забони олмонӣ усули хуб нест. Грамматика бояд танҳо 20-25% чизҳои омӯхташударо дар бар гирад. Барои фаҳмидан ва мустаҳкам кардани мавзӯъҳои грамматикаи омӯхташуда дар матнҳо ва муколамаҳо бояд порчаҳои хондан ва матнҳои шунавоӣ мувофиқи сатҳ таъмин карда шаванд. Пеш аз омӯзиши ҳамаҷониба шумо ҳеҷ гоҳ набояд ба мавзӯи дигар гузаред. Вақте ки ман ба омӯхтани забони олмонӣ шурӯъ кардам, ман дар бахши Пойгоҳи дониши Олмон навиштам "Чаро олмонӣ?". ва "Ҳангоми омӯзиши забони хориҷӣ..." дар бахши омӯзиши фаъол. Мутолиаи матнҳои «Вақт, сабр, кор» муфид аст. Барори кор.
Инҳо мавзӯъҳои омӯзишӣ мебошанд:
Lektion -1 Ich und die anderen (Ман ва дигарон) Худро бо чанд ҷумлаи кӯтоҳ муаррифӣ кунед
Тамос / Муносибат Салом додан ба касе, муколама барқарор кардан
Jemanden begrüßen (Салом ба касе)
Sich vorstellen (Худро муаррифӣ кунед)
Sich verabschi (Гуфтани видоъ) Дар ин воҳид шумо одатан ҳукмҳои намунавиро меомӯзед.
Грамматика: Қобилияти истифода бурдани субъектҳои шахсии 1 ва 2-и феъли "ман" ва "шумо"
Aussagesatz (Ҳукми баён) Фаҳмидани сохтори ҷазои олмонӣ (Мавзӯъ + Феъл + Объект)
Ja - Nein - Frage (Бале - Не савол) Барои тавлид ва посух додан ба ҷумлаи савол, ки феъл ба куҷо сар мешавад.
Инкор: Эҷоди ҷумлаҳои манфӣ бо истифода аз калимаҳои "Nicht" ва "kein"
Lektion - 2 Wir und die anderen (Мо ва дигарон)
Вер намас? (Ин кист?) Бо шинос кардани дигарон ва дар бораи онҳо маълумоти мухтасар.
Zahlen bis 20 (ба 20 ҳисоб кардан ва навиштан)
Grammatics: Verb 1. , 2. und 3. Шахсони оддӣ (1, 2., 3.) Барои қобилияти истифодаи субъектҳои инфиродӣ)
Ja/Nein/Doch (Ҳа-Не-Ҳа ("Doch" ибораест, ки мо ҳангоми ҷавоб додан ба саволи манфӣ ба таври мусбӣ истифода мебарем.)
Lektion - 3 оила (оила)
Ich und meine Familie Барои маълумот додан дар бораи худ ва оилааш
Das deutsche ABC (Алифбои олмонӣ) Барои омӯхтани алифбо ва талаффузи ҳарфҳо
Grammatik: bestimmter und unbestimmter Article (Моддаи муайян ва номуайян) ein / eine
Possessivartikel (Ҷонишинҳои Possessive: my / your) mein / dein
Zahlen über 20 (Барои омӯхтани рақам аз 20)
Урзайтен (Соатҳо)
Lektion - 4 Schule (Мактаби) (Ин бахш асосан барои онҳое, ки ба мактаб мераванд.)
Die Unterrichtsfächer (Курсҳо)
Штунденплан (Силлабус)
Шулен дар Дойчланд (Мактабҳо дар Олмон)
Notensystem дар Deutschland (Системаи баҳогузорӣ дар Олмон) Дар Олмон баҳоҳо баръакси мо мебошанд. 1 = Хуб, 2 = хуб
Оё…? Сифат (…. Чӣ тавр аст?) Омӯзиш ва истифодаи баъзе сифатҳо
Грамматика: Феъл – Пайванди ягона/ҷамъ
Das Modalverb: мөген (барои фаҳмидани грамматика ва истифодаи феъли modal) ich mag: дӯст доштан / лаззат бурдан
Lektion - 5 Die Schulsachen (ашё / лавозимоти мактабӣ) (Ҳадафи ин бахш такмил додани луғат аст)
Räume in der Schule (шӯъбаҳои мактаб)
Personen in der Schule (Одамон дар мактаб)
Грамматика: Possessiv-, und
Negativartikel (Омӯзиши мақолаҳои дорои ва манфӣ) mein Lehrer / meine Mami / kein Lehrer / keine Mami
Nomen im plural (Омӯзиши популятсия дар Олмон)
Verben mit Akkusativ (Омӯхтани феълҳои талаб фор-i)
Lektion - 6 Meine Freunde (Дӯстони ман)
Miteinander reden (Сӯҳбат бо ҳам)
Miteinander leben (Якҷоя зиндагӣ кардан)
Мачт буд? (Кӣ чӣ кор мекунад?)
Wer mag буд? (Кӣ чиро дӯст медорад?) Ин бахш мақсади беҳтар намудани луғат дар бораи доираи дӯстон мебошад.
Грамматик: Verben mit Vokalwechsel (Ҳангоми якҷояшавии баъзе verbs, 2 ва 3 садои шахси ягонаро иваз мекунад.
Modalverben: möchten (Феъли модалии "фаҳмидани möchten)
Satzklammer (Барои фаҳмидани сохтори ҳукм бо истифодаи феълҳои модалӣ)
Императив (омӯхтани шакли фармон ба забони олмонӣ)
Höflichkeitsform - Sie (Суроғаи эҳтиромона: Шумо)
Akkusativ (Personalpronomen)
Lektion - 7 (Дар ин бахш, луғат дар бораи ҷавонон омӯхта мешавад)
Junge Leute (Ҷавонон)
Wie leben бимирад Jungen? (Ҷавонон чӣ гуна зиндагӣ мекунанд / зиндагӣ мекунанд?)
Интерессен (манфиатҳо)
Grammatik: Fragepronomen - Оё? / Вен? / Буд? (Ҷонишинҳои пурсиш: кӣ? / Кӣ? / Чӣ? / Чӣ?)
Das Modalverb - können (барои омӯхтани феъли модалии can / can)
Verben mit dem Dativ (омӯхтани феълҳои талабкунандаи д)
Personalpronomen im Dativ (барои фаҳмидани эътибори шахсӣ)
Lektion - 8 Alltag und Freizeit (Ҳаёти ҳаррӯза ва истироҳат)
Оё machst du heute буд? (Имрӯз шумо чӣ кор карда истодаед?) Барои фаҳмондани фаъолиятҳои истироҳатӣ
Хоббисӣ (Хобӣ)
Беруфе (касбҳо)
Грамматик: Das Modalverb: Барои фаҳмидани феъли modal
Trennbare Verben (Барои омӯхтани феъл бо префиксҳои ҷудошуда)
Зайтангабен (нишондиҳандаҳои вақт)
Интишори муваққатӣ (пешгӯиҳои вақт)
Lektion - 9 Guten Appetit (Bon Appetit) Рушди луғат вобаста ба хӯрдан ва нӯшидан
Das essen wir (Мо онҳоро мехӯрем)
Das trinken wir (Мо инҳоро менӯшем)
Grammatik:
Präteritum von "haben" und "sein" (омӯхтани шакли замони гузаштаи феълҳои ёвари haben ва sein)
Фарбен (Рангҳо)
Lektion - 10 Reisen / Ferien (Travel / рухсатӣ)
Wohin fahren wir? (Мо ба куҷо меравем?)
Deutschsprachige Länder (давлатҳои олмонзабон) (Олмон, Австрия, Швейтсария)
Туризм
Пешгуфтор
Прономен - одам (мавзӯи номуайяни инсонро омӯзед)
Einige Verben mit festen Präpositionen (барои омӯхтани баъзе феълҳои муҳиме, ки дар предлогҳо истифода мешаванд) (ба монанди sprechen mit)
Lektion - 11 Der Körper (бадани инсон)
Оё ту буд? (Дар куҷо дард мекунад?)
Wie bleibt man gesund? (Чӣ тавр солим будан лозим аст?)
Грамматика: Fragepronomen - Welche? (Омӯзиши ҷонишини пурсишӣ «Кадом?»)
Steigerung des Adjektivs (Барои омӯхтани таснифи сифатҳо)
Modalverb: mussel
Lektion - 12 варзиш (такмил додани луғати варзишӣ)
Sportarten (Намудҳои варзиш)
Охир, ту ...? (Пурсидан ва посух додан ба фикрҳо дар бораи варзиш)
Meinungen sagen (Имконияти баён кардани фикрҳо)
Грамматик: Possessivpronomen (alle Formen) (Эълонҳои Possessive - Ҳама)
Das Modalverb: dirfen (қодир ба фаҳмидани феъли модалӣ аст)
Nebensatz mit "weil" (сохтани банди бо "weil") Пешниҳоди сабабҳо
Lektion - 13 Mein Alltag zu Hause (Кори ҳаррӯза дар хона)
Шуда буд du du Western Gemacht? (Дирӯз чӣ кор кардед)
Грамматикӣ: Perfekt (Schwache Verben) (замони гузашта бо -di / феълҳои заиф)
Perfekt (Starke Verben) (қоидаҳо, фубрикаҳои қавӣ)
Lektion - 14 Unser Haus (Хонаи мо)
Wohnen (истиқомат, истиқомат)
Mein Zimmer (Хонаи ман)
Traumhaus (хонаи хоб, нақл кардани хонаи хоб)
Грамматикӣ: Präpositionen mit Dativ (пешвандҳо талаб мекунанд, ки ҳолат дошта бошанд)
Verben mit dem Dativ und Akkusativ (Префиксҳо, ки -e шакл ва -i-ро талаб мекунанд)
Modalverben: бадина / холӣ (омӯхтани феълҳои модалӣ)
Lektion - 15 Fernsehen (Телевизион)
Оё gibt es im Fernsehen heute буд? Имрӯз дар телевизион чӣ шудааст?
Фернехрограмма (Барномаи телевизионӣ)
Грамматикӣ: Refleks Verben
Verben mit Präpositionen (Феълҳо дар пешгӯиҳо истифода мешаванд)
Nebensatz mit "dass" (банди бо dass- пайвандак)
Lektion - 16 Die Kleidung (Омӯзиши калимаҳо дар бораи либосҳо)
Усул
Grammatik: Adjektive im Nominativ, Akkusativ und Dativ (Омӯзиши сифати сифат)
Myth dem bestimmten Artikel
Conjunctiv-11 (Ҳолати дархост)
Lektion - 17 Reisen (Сафар)
Eine Reise machen (Сафар)
Баста (Дар роҳ)
Грамматик: Adjektivdeklination mit unbestimmtem Artikel
Nebensatz mit “um … zu/damit” (Омӯзиши банди ҳадаф)
Präteritum (Омӯзиши охири гузашта)
Genitiv (давлат)
Lektion - 18 Эссен / Тринкен (Хӯрдан / нӯшидан)
Geburtstag feiern (Рӯзи таваллуд)
Lebensmittel und Getränke (Ғизо ва нӯшокиҳо)
Grammatik:
Relativsatz - Relativpronomen (Омӯзиши ҳукми нисбии)
Konjunktiv-1 (Омӯзиши Knjunktiv-1 / баёни ғайримустақим)
(Воҳидҳоро метавон ба он талаб кард, аммо тартиби омӯзиши грамматикиро набояд партофт.)
Михаил
