> ເວທີສົນທະນາ > ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດຕິພາບແລະວິທີການຈົດຈໍາຄໍາສັບເຍຍລະມັນ > ຂັ້ນຕອນການຮຽນຮູ້ເຍຍລະມັນ
-
ຂັ້ນຕອນການຮຽນຮູ້ຂອງ GERMAN
ນັກຮຽນເຍຍລະມັນທີ່ຮັກແພງແລະຜູ້ທີ່ຕ້ອງການຮຽນ:
ເຖິງແມ່ນວ່າຂັ້ນຕອນຂອງການຮຽນຮູ້ເຍຍລະມັນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຫຼືຫນ້ອຍຈາກປື້ມບັນຫາຫນັງສື, Grammar ໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນເຮັດຕາມຂັ້ນຕອນຂ້າງລຸ່ມນີ້. ຖ້າເຈົ້າພະຍາຍາມຮຽນພາສາໂດຍບໍ່ປະຕິບັດຕາມຄຳສັ່ງ, ພວກມັນທັງໝົດຈະປະສົມກັນ ແລະມັນອາດຈະກາຍເປັນເລື່ອງທີ່ເຂົ້າໃຈບໍ່ໄດ້. ທີ່ນີ້, ມີຄວາມຄືບຫນ້າຈາກງ່າຍຫາຍາກ. ການສຸມໃສ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບໄວຍາກອນບໍ່ແມ່ນວິທີການທີ່ດີໃນເວລາທີ່ຮຽນພາສາເຢຍລະມັນ. ໄວຍະກອນຄວນກວມເອົາພຽງແຕ່ 20 – 25% ຂອງສິ່ງທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້. ເພື່ອໃຫ້ສາມາດຮັບຮູ້ແລະເສີມສ້າງວິທີການນໍາໃຊ້ຫົວຂໍ້ໄວຍາກອນໃນບົດເລື່ອງແລະການສົນທະນາ, ການອ່ານຂໍ້ຄວາມແລະບົດເລື່ອງການຟັງທີ່ເຫມາະສົມກັບລະດັບຄວນໄດ້ຮັບການສະຫນອງ. ເຈົ້າບໍ່ຄວນກ້າວໄປສູ່ວິຊາອື່ນກ່ອນທີ່ຈະຮຽນວິຊາໃດໜຶ່ງຢ່າງລະອຽດ. ເມື່ອຂ້ອຍເລີ່ມຮຽນພາສາເຢຍລະມັນ, ຂ້ອຍຂຽນວ່າ "ເປັນຫຍັງເຍຍລະມັນ?" ໃນພາກພື້ນຖານຄວາມຮູ້ຂອງເຢຍລະມັນ. ແລະ "ໃນຂະນະທີ່ຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ..." ໃນພາກການຮຽນຮູ້ແບບເຄື່ອນໄຫວ. ມັນເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະອ່ານບົດເລື່ອງທີ່ມີຫົວຂໍ້ "ເວລາ, ຄວາມອົດທົນ, ການເຮັດວຽກ". ໂຊກດີ.
ນີ້ແມ່ນຫົວຂໍ້ການຮຽນຮູ້:
Lektion -1 Ich und die anderen (ຂ້ອຍແລະຄົນອື່ນໆ) ການແນະ ນຳ ຕົວເອງດ້ວຍປະໂຫຍກສັ້ນໆ
ຕິດຕໍ່ / ພົວພັນການທັກທາຍຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ, ສ້າງຕັ້ງການສົນທະນາ
Jemanden begrüßen (ທັກທາຍຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ)
Sich vorstellen (ແນະ ນຳ ຕົວເອງ)
Sich verabschi (ເວົ້າວ່າສະບາຍດີ) ໃນຫນ່ວຍງານນີ້, ປະໂຫຍກທີ່ມີຮູບແບບແມ່ນຮຽນຮູ້ຕາມປົກກະຕິ.
Grammatics: ສາມາດໃຊ້ Verb 1 ແລະ 2nd Person Singular Subjects "ຂ້ອຍ" ແລະ "ເຈົ້າ"
Aussagesatz (ປະໂຫຍກທີ່ສະແດງອອກ) ເຂົ້າໃຈໂຄງສ້າງປະໂຫຍກເຢຍລະມັນ (ຫົວຂໍ້ + Verb + Object)
Ja - Nein - Frage (ແມ່ນແລ້ວ - ບໍ່ແມ່ນ ຄຳ ຖາມ) ເພື່ອໃຫ້ສາມາດປະກອບແລະຕອບປະໂຫຍກ ຄຳ ຖາມທີ່ ຄຳ ກິລິຍາມາຮອດຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ.
Negation: ສ້າງປະໂຫຍກທີ່ບໍ່ດີໂດຍໃຊ້ຄໍາວ່າ "Nicht" ແລະ "kein"Lektion - 2 Wir und die anderen (ພວກເຮົາແລະອື່ນໆ)
ມັນບໍ່ແມ່ນບໍ? (ນີ້ແມ່ນໃຜ?) ເພື່ອຈະສາມາດແນະ ນຳ ຄົນອື່ນແລະໃຫ້ຂໍ້ມູນສັ້ນໆກ່ຽວກັບພວກເຂົາ
Zahlen bis 20 (ເພື່ອນັບແລະຂຽນເຖິງ 20)Grammatik: Verb 1. , 2. ແລະ 3. ບຸກຄະລິກກະພາບບຸກຄົນ (ສາມາດ ນຳ ໃຊ້ວິຊາ ຄຳ ນາມຄົນທີ 1, 2, 3)
Ja/Nein/Doch (Yes-No-Yes (“Doch” ແມ່ນປະໂຫຍກທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ເມື່ອພວກເຮົາຕອບ ຄຳ ຖາມທີ່ບໍ່ດີໃນການຢືນຢັນ.)Lektion - 3 ຄອບຄົວ (ຄອບຄົວ)
Ich und meine Familie (ຂ້ອຍແລະຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍ) ສາມາດໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຕົວເອງແລະຄອບຄົວຂອງນາງ
Das deutsche ABC (ຕົວ ໜັງ ສືເຢຍລະມັນ) ຮຽນຮູ້ຕົວ ໜັງ ສືແລະການອອກສຽງຂອງຕົວອັກສອນGrammatik: bestimmter und unbestimmter Article (ບົດນິຍາມແລະບໍ່ມີຂອບເຂດ) ein / eine
Possessivartikel (ການອອກສຽງທີ່ມີຊື່ສຽງ: my / ຂອງທ່ານ) mein / dein
Zahlen über 20 (ຕົວເລກຮຽນຢູ່ຂ້າງເທິງຊາວຫ້າ)
Uhrzeiten (ຊົ່ວໂມງ)Lektion - 4 Schule (ໂຮງຮຽນ) (ໜ່ວຍ ງານນີ້ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນ ສຳ ລັບຜູ້ທີ່ໄປໂຮງຮຽນ.)
Die Unterrichtsfächer (ບົດຮຽນ)
Stundenplan (Syllabus)
Schulen ໃນ Deutschland (ໂຮງຮຽນໃນເຢຍລະມັນ)
Notensystem ໃນ Deutschland (ລະບົບການຈັດລຽງລໍາດັບໃນປະເທດເຢຍລະມັນ) ໃນປະເທດເຢຍລະມັນ, ຊັ້ນຮຽນແມ່ນກົງກັນຂ້າມກັບພວກເຮົາ. 1 = ດີ, 2 = ດີ
ແມ່ນບໍ…? Adjective (…. How is it?) ການຮຽນຮູ້ ແລະນຳໃຊ້ບາງ adjectiveGrammatics: Verb – Conjugation Singular/Plural
Das Modalverb: mögen (ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການ ນຳ ໃຊ້ແລະການ ນຳ ໃຊ້ ຄຳ ກິລິຍາ modal) ich mag: loveLektion - 5 Die Schulsachen (ເຄື່ອງໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນ / ເຄື່ອງໃຊ້) (ສ່ວນນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອປັບປຸງ ຄຳ ສັບ)
Räume in der Schule (ພະແນກຕ່າງໆຂອງໂຮງຮຽນ)
Personen in der Schule (ຄົນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ)Grammatics: Possessiv-, ແລະ
Negativartikel (ບົດຮຽນຂອງຄວາມເປັນໄປໄດ້ແລະການເຈລະຈາ) mein Lehrer / meine Mami / kein Lehrer / keine Mami
Nomen im Plural (ຮຽນຮູ້ການແປພາສາເຢຍລະມັນ)
Verben mit Akkusativ (ເພື່ອຮຽນຮູ້ ຄຳ ກິລິຍາທີ່ຕ້ອງການ -i State)Lektion - 6 Meine Freunde (ໝູ່ ຂອງຂ້ອຍ)
Miteinander reden (ເວົ້າ ນຳ ກັນ)
Miteinander leben (ຢູ່ ນຳ ກັນ)
Wer macht ແມ່ນບໍ? (ແມ່ນໃຜເຮັດຫຍັງຢູ່?)
Wer mag ແມ່ນບໍ? (ໃຜມັກຫຍັງ?) ໜ່ວຍ ງານນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອປັບປຸງ ຄຳ ສັບກ່ຽວກັບວົງມົນຂອງເພື່ອນ.Grammatik: Verben mit Vokalwechsel (ໃນລະຫວ່າງການປະສົມກັບ ຄຳ ກິລິຍາບາງ ຄຳ, ການປ່ຽນແປງສຽງເກີດຂື້ນໃນ ຄຳ ນາມຂອງບຸກຄົນທີ 2 ແລະທີ 3.
Modalverben: möchten (ຄຳກິລິຍາໂມດູນ “ເພື່ອເຂົ້າໃຈ möchten)
Satzklammer (ເຂົ້າໃຈໂຄງສ້າງປະໂຫຍກໂດຍໃຊ້ ຄຳ ກິລິຍາ modal)
Imperativ (ຮຽນຮູ້ແບບຟອມ ຄຳ ສັ່ງເປັນພາສາເຢຍລະມັນ)
Höflichkeitsform - Sie (ທີ່ຢູ່ທີ່ເຄົາລົບ: ເຈົ້າ)
Akkusativ (Personalpronomen) (-i ກໍລະນີການອອກສຽງສ່ວນຕົວ)Lektion - 7 (ໃນ ໜ່ວຍ ນີ້, ຄຳ ສັບກ່ຽວກັບໄວ ໜຸ່ມ ແມ່ນຮຽນຮູ້)
Junge Leute (ຊາວ ໜຸ່ມ)
Wie leben die Jungen? (ຊາວ ໜຸ່ມ ດຳ ລົງຊີວິດ / ດຳ ລົງຊີວິດແນວໃດ?)
ສົນໃຈ (ສົນໃຈ)Grammatik: Fragepronomen - Wer? / Wen? / ແມ່ນບໍ? (ການອອກສຽງ ສຳ ນວນ: ໃຜ? / ໃຜ? / ແມ່ນຫຍັງ? / ແມ່ນຫຍັງ?)
Das Modalverb - können (ເພື່ອຮຽນຮູ້ພາສາ modal can / can)
Verben mit dem Dativ (ເພື່ອຮຽນຮູ້ ຄຳ ກິລິຍາທີ່ຕ້ອງການສະພາວະ)
ບຸກຄະລິກກະພາບສ່ວນຕົວ im Dativ (ກໍລະນີທີ່ເຂົ້າໃຈ ສຳ ນຽງ ຄຳ ນາມສ່ວນຕົວ)Lektion - 8 Alltag und Freizeit (ຊີວິດປະ ຈຳ ວັນແລະການພັກຜ່ອນ)
ແມ່ນ machst du heute ບໍ? (ມື້ນີ້ທ່ານເຮັດຫຍັງຢູ່?) ສາມາດອະທິບາຍກິດຈະ ກຳ ເວລາຫວ່າງຂອງທ່ານ
Hobbys (Hobbies)
Berufe (ອາຊີບ)Grammatik: Das Modalverb: Müssen (ເພື່ອເຂົ້າໃຈພະຍັນຊະນະ Modal) Müssen = ຕ້ອງມີ
Trennbare Verben (ຄຳ ກິລິຍາຮຽນຮູ້ກັບ ຄຳ ນຳ ໜ້າ ທີ່ສາມາດແຍກອອກໄດ້)
Zeitangaben (ເຄື່ອງ ໝາຍ ເວລາ)
Temporale Präpositionen (prepositions ສະແດງເວລາ)Lektion - 9 Guten Appetit (Bon Appetit) ພັດທະນາ ຄຳ ສັບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການກິນແລະການດື່ມ
Das essen wir (ພວກເຮົາກິນພວກນີ້)
Das trinken wir (ພວກເຮົາດື່ມສິ່ງເຫລົ່ານີ້)ໄວຍາກອນ:
Präteritum von„ haben“ und„ sein” (ຮຽນຮູ້ຮູບແບບເຄັ່ງຄັດທີ່ຜ່ານມາຂອງພະຍັນຊະນະການຊ່ວຍເຫຼືອແລະມີພະລັງງານ)
Farben (ສີ)Lektion - 10 Reisen / Ferien (ການເດີນທາງ / ການພັກຜ່ອນ)
Wohin fahren wir? (ພວກເຮົາຈະໄປໃສ?)
Deutschsprachige Länder (ຮູ້ຈັກປະເທດທີ່ເວົ້າພາສາເຢຍລະມັນ) (ເຢຍລະມັນ, ອອສເຕີຍ, ສະວິດເຊີແລນ)
ທ່ອງທ່ຽວ (ການທ່ອງທ່ຽວ)Grammatik: Präpositionen (ສ່ວນປະກອບ)
Pronomen - ຜູ້ຊາຍ (ຮຽນຮູ້ຫົວຂໍ້ທີ່ບໍ່ແນ່ນອນຂອງມະນຸດ)
Einige Verben mit festen Präpositionen (ຮຽນຮູ້ບາງ ຄຳ ກິລິຍາທີ່ ສຳ ຄັນໃຊ້ກັບ prepositions) (ຄືກັບ sprechen mit)Lektion - 11 Der Körper (ຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດ)
ແມ່ນບໍ່? (ມັນເຈັບຢູ່ໃສ?)
Wie bleibt ຜູ້ຊາຍ gesund? (ເຮັດແນວໃດເພື່ອສຸຂະພາບດີ?)Grammatik: Fragepronomen – Welche? (ການຮຽນຮູ້ຄໍາສັບທີ່ສໍາຮອງຂໍ້ມູນ "ອັນໃດ?")
Steigerung des Adjektivs (ຮຽນຮູ້ການຕີລາຄາຂອງສ່ວນປະກອບ)
Modalverb: mussenLektion - 12 ກິລາ (ປັບປຸງ ຄຳ ສັບກິລາ)
Sportarten (ປະເພດກິລາ)
Wie findest du …? (ຖາມແລະຕອບຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບກິລາ)
Meinungen sagen (ສະແດງຄວາມຄິດ)Grammatic: Possessivpronomen (alle Formen) (ການອອກສຽງຊື່ສຽງທັງ ໝົດ)
Das Modalverb: durfen (ເພື່ອເຂົ້າໃຈພະຍັນຊະນະແບບໂມເດັມທີ່ຈະໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ)
Nebensatz mit "weil" (ເຮັດໃຫ້ປະໂຫຍກກັບ "weil") ການໃຫ້ເຫດຜົນLektion - 13 Mein Alltag zu Hause (ເຮັດວຽກປະ ຈຳ ວັນຢູ່ເຮືອນ)
ໄດ້ hast du ຕາເວັນຕົກ gemacht? (ມື້ວານນີ້ເຈົ້າເຮັດຫຍັງ)Grammatik: Perfekt (Schwache Verben) (ຄວາມເຄັ່ງຕຶງທີ່ຜ່ານມາກັບ -di / ປົກກະຕິ, ພະຍັນຊະນະທີ່ອ່ອນແອ)
Perfekt (Starke Verben) (ພະຍັນຊະນະບໍ່ແນ່ນອນ, ແຂງແຮງ)Lektion - 14 Unser Haus (ເຮືອນຂອງພວກເຮົາ)
Wohnen (ທີ່ຢູ່ອາໄສ, ທີ່ຢູ່ອາໄສ)
Mein Zimmer (ຫ້ອງຂອງຂ້ອຍ)
Traumhaus (ເຮືອນໃນຝັນ, ບອກເຮືອນໃນຝັນ)Grammatik: Präpositionen mit Dativ (prepositions ຮຽກຮ້ອງ - ລັດ)
Verben mit dem Dativ und Akkusativ (ສ່ວນປະກອບທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີລັດແລະລັດ)
Modalverben: sollen / wollen (ເພື່ອຮຽນຮູ້ ຄຳ ກິລິຍາ modal ທີ່ຕ້ອງການແລະຕ້ອງການ)lektion - 15 Fernsehen (ໂທລະພາບ)
ແມ່ນ gibt es im Fernsehen heute ບໍ? (ມີລາຍການຫຍັງໃນໂທລະພາບມື້ນີ້?)
Fernsehprogramm (ລາຍການໂທລະພາບ)Grammatik: ຄຳ ກິລິຍາສະທ້ອນ (ຄຳ ກິລິຍາສະທ້ອນ)
Verben mit Präpositionen (ພາສາທີ່ໃຊ້ກັບ prepositions)
Nebensatz mit "dass" (ອານຸປະໂຫຍດກັບການປະສານງານ)Lektion - 16 Die Kleidung (ຮຽນຮູ້ ຄຳ ສັບກ່ຽວກັບການນຸ່ງຖື)
ຮູບແບບGrammatik: Adjektive im Nominativ, Akkusativ und Dativ (ຮຽນຮູ້ການ ໝູນ ໃຊ້ຂອງພາສາ)
Mit dem bestimmten Artikel (ບົດຄວາມນິຍາມ)
Konjunktiv-11 (ຮູບແບບທາງເລືອກ)Lektion - 17 Reisen (ການເດີນທາງ)
Eine Reise machen (ການເດີນທາງ)
Unterwegs (ຢູ່ທາງ)Grammatik: Adjektivdeklination mit unbestimmtem Artikel (ການປະສົມປະສານລະບຽງຂອງ Artikelle ທີ່ບໍ່ແນ່ນອນ)
Nebensatz mit "um … zu/damit" (ການຮຽນຮູ້ຈຸດປະສົງຂອງປະໂຫຍກ)
Präteritum (ຮຽນຮູ້ເລື່ອງຂອງຄວາມເຄັ່ງຕຶງໃນອະດີດ)
Genitiv (ຂອງລັດ)Lektion - 18 Essen / Trinken (ກິນ / ດື່ມ)
Geburtstag feiern (ສະຫຼອງວັນເກີດ)
Lebensmittel und Getränke (ອາຫານແລະເຄື່ອງດື່ມ)ໄວຍາກອນ:
Relativsatz - Relativpronomen (ຮຽນຮູ້ປະໂຫຍກ Relativ)
Konjunktiv-1 (ການຮຽນຮູ້ Knjunktiv-1 / ການສະແດງທາງອ້ອມ)(ທາງເລືອກສາມາດຍົກເລີກໄດ້ເປັນທາງເລືອກ, ແຕ່ ຄຳ ສັ່ງການຮຽນຫລັກໄວຍາກອນບໍ່ຄວນຖືກຂ້າມ.)
ມິຄາອິນ
-
ຂອບໃຈຫຼາຍໆ, ອາຈານ, ສຳ ລັບ ໝູ່ ເພື່ອນຂອງພວກເຮົາທີ່ຫາກໍ່ເລີ່ມຕົ້ນພາສາເຢຍລະມັນ.
ເວລາແມ່ນປະຕິທິນທີ່ພວກເຮົາສາມາດເບິ່ງ.
ຂອບໃຈ, hocom, ຂອບໃຈທ່ານ, ຂ້ອຍຈະຮຽນພາສາເຢຍລະມັນ.
ມັນຂື້ນກັບຄວາມດຸ ໝັ່ນ ຂອງທ່ານ, Atom ທີ່ຮັກແພງ. ເມື່ອທ່ານເຮັດວຽກເປັນປະ ຈຳ, ເປັນຫຍັງບໍ່. ໂຊກດີ.
ຂອບໃຈຫຼາຍໆ, ອາຈານທີ່ຮັກແພງ, ສຳ ລັບຄວາມອົດທົນຄືກັບຂ້ອຍ, ປະຕິທິນທີ່ຈະເຮັດຕາມທີ່ Abdulhamidhan ຂຽນ!
ຢູ່ໃນຄວາມສະຫງົບສຸກ!ທ່ານແມ່ນສິ່ງມະຫັດສະຈັນທີ່ຮັກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ; ຂັ້ນຕອນຂອງໄວຍາກອນ, ແທນທີ່ຈະກ່ວາຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ, ມັນຈະຫຼາຍຫຼື ໜ້ອຍ ກວ່ານີ້, ນັກຮຽນທີ່ຮຽນພາສາຄວນຈະປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້.
ຄຳ ອວຍພອນ.danke schöຄູອາຈານຂອງຂ້ອຍ inshaALLAH ຂ້ອຍຈະຮຽນກັບເຈົ້າ
ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍກໍາລັງຊອກຫາ, ວິທີການເລີ່ມຕົ້ນຮຽນພາສາເຢຍລະມັນ, ຂ້ອຍຫວັງວ່າມັນຈະເປັນປະໂຫຍດ, ຂອບໃຈຫຼາຍໆ.
ທີ່ຮັກແພງ Mustafa, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍອວຍພອນໃຫ້ເຈົ້າປະສົບຜົນສຳເລັດໃນການຮຽນພາສາ. ບໍ່ມີການຍອມແພ້ເມື່ອປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຢ່າລືມປະໂຫຍກທີ່ວ່າ "ຂ້ອຍຈະຮຽນພາສານີ້ແນ່ນອນ". ສະບາຍດີ.
ຂ້ອຍຂອບໃຈຫຼາຍໆ, ໝູ່ ຂອງຂ້ອຍ, ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ແຕ່ຂ້ອຍຕ້ອງໄປຫາທ່ານ ໝໍ ຖ້າຂ້ອຍຢູ່ອອສເຕີຍ, ມັນຍາກຫຼາຍທີ່ຈະໄປຫາທ່ານ ໝໍ, ນັ້ນແມ່ນການ ດຳ ລົງຊີວິດ, ເມື່ອທ່ານບໍ່ຮູ້ພາສາເຢຍລະມັນ , ຂ້ອຍຂອບໃຈຫຼາຍໆ ສຳ ລັບການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງເຈົ້າ, ຂ້ອຍບໍ່ມີຄວາມຫວັງຫຍັງຫຼາຍຈາກຕົວເອງ, ຂ້ອຍເສຍໃຈຫຼາຍຂ້ອຍພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ດີທີ່ສຸດ
ພວກເຮົາຈະ ຊຳ ລະ ໜີ້ ຂອງທ່ານ, Sir Mikail ແນວໃດ?
ດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ…ພວກເຮົາຈະ ຊຳ ລະ ໜີ້ ຂອງທ່ານ, Sir Mikail ແນວໃດ?
ດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ…ສິ່ງທີ່ເປັນຫນີ້ທີ່ຮັກແພງ Alperen! ຖ້າຫົວຂໍ້ທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຂຽນແມ່ນບໍ່ມີປະໂຫຍດຫຍັງຕໍ່ຊາວ ໜຸ່ມ ຂອງພວກເຮົາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ ຂອງຂ້າພະເຈົ້າແລ້ວ. ຂ້ອຍຂໍສະແດງຄວາມຂອບໃຈແລະຄວາມປາດຖະ ໜາ ດີທີ່ສຸດ ສຳ ລັບຄວາມ ສຳ ເລັດ.
Mikail, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍອວຍພອນໃຫ້ທ່ານແລະຄອບຄົວທ່ານມີສຸຂະພາບແຂງແຮງແລະມີຄວາມສຸກ.
ມີໂຄມໄຟນ້ ຳ ມັນ Berat ທີ່ໄດ້ຮັບພອນພອນ, ອາຈານ Murat ທີ່ຮັກແພງ! ຂອບໃຈຫຼາຍໆ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍສະແດງຄວາມຊົມເຊີຍແລະຄວາມນັບຖື. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບໃນຄວາມປາຖະ ໜາ ຂອງຫົວໃຈ
ຂອບໃຈrrrrrr………
ໂຊກດີກັບທ່ານແລະວຽກຂອງທ່ານ.
ຂ້ອຍຂໍຂອບໃຈມັນຖ້າເຈົ້າສາມາດຈັດແບ່ງປະເພດຂອງພວກເຂົາເປັນ A1.1 A1.2 A2.1 A2.2.
ຂອບໃຈລ່ວງຫນ້າ
- ເພື່ອຕອບກັບຫົວຂໍ້ນີ້, ທ່ານຕ້ອງເຂົ້າສູ່ລະບົບ.