ເວລາປະຈຸບັນເຢຍລະມັນ (Präsens) ແລະເຍຍລະມັນ

ເວລາປະຈຸບັນເຢຍລະມັນ (Präsens) ແລະເຍຍລະມັນ

ການອ້າງອິງ

ເວລາປະລິນຍາເອກເຢຍລະມັນ (Präsens) Lectures, Sentences ແລະ Exercises

ໃນບົດຮຽນນີ້, ພວກເຮົາຈະກວດສອບການຕັ້ງຄ່າປະໂຫຍກໃນປັດຈຸບັນເນື່ອງຈາກທັງສອງແມ່ນງ່າຍແລະຖືກນໍາໃຊ້ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ.
ທີ່ໃຊ້ເວລາປະຈຸບັນແມ່ນໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍPräsensພາສາເຍຍລະມັນ.
ທ່ານຮູ້, ສໍາລັບຄໍາປະໂຫຍກທີ່ຖືກຕ້ອງແລະຖືກຕ້ອງ, ຫົວຂໍ້ແລະຄໍາເວົ້າຄວນມີຄວາມສອດຄ່ອງແລະພາສາໃນພາສາຂອງພວກເຮົາໄດ້ຮັບການຄັດຕິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຕາມບຸກຄົນແລະເວລາ.
ນີ້ແມ່ນກໍລະນີໃນພາສາເຢຍລະມັນແລະຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ໃຊ້ໂດຍບຸກຄົນແລະເວລາຄວນຖືກຈົດຈໍາຢ່າງລະອຽດ.
ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການຮຽນຮູ້ການຕິດຕັ້ງທີ່ verbs ໃນເຢຍລະມັນໃນປະຈຸບັນໃຊ້ເວລາຕາມບຸກຄົນ.
ແຕ່ເຂົ້າໃຈວ່າຈຸດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້; ເຍຍລະມັນສໍາລັບຄໍາກິລິຍາປົກກະຕິແລະສະຫມໍ່າສະເຫມີໃນໄຟລ໌ແນບຄໍາປະຈຸບັນພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຄືກັນ, ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ລະຫວ່າງຄໍາກິລິຍາປົກກະຕິແລະສະຫມໍ່າສະເຫມີບໍ່ຫຼາຍປານໃດຂອງຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ໃຊ້ເວລາໃນປະຈຸບັນ, ພວກເຮົາຈະລະບຸayırmayacağız.fakatຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າໃນປັດຈຸບັນຂອງຄໍາກິລິຍາປົກກະຕິແລະສະຫມໍ່າສະເຫມີ.

PRESSURE PRESSES

ໃຫ້ໃຊ້ເວລາພາສາແລະໃຫ້ຫນໍ່ໄມ້ສ່ວນຫຼາຍມັນໃນພາສາຕຸລະກີແລະເຢຍລະມັນ.

ຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ໃຊ້ເວລາພາສາ lernen (ຮຽນຮູ້) ແລະໃຊ້ເວລາຕົວຈິງສໍາລັບປະຈຸບັນ.
ຫນ້າທໍາອິດທັງຫມົດ, verb ແມ່ນ suffix ຂອງ suffix - suffix ແລະ verb stem ກັບໄປທາງຊ້າຍ.

lernen = learn
lern = learn

(ຕໍ່ໄປນີ້ຈະບໍ່ເຮັດກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂະຫນາດນ້ອຍນີ້verelim.şiໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາວັດແທກສິ່ງທີ່ແນບມາໂຍນສ່ວນທີ່ຍັງເຫຼືອໄດ້ຮຽນຮູ້ຄໍາຕວກກີຫມາຍເຖິງຄໍາສັ່ງທີ່ຕໍ່ຕ້ານຮຽນຮູ້ UmUzdAkine Form! ຂອງຄໍາສັ່ງໄດ້ມອບໃຫ້ oluruz.b ສະຖານະການໃນເຍຍລະມັນແມ່ນຄ້າຍຄືວ່າແລະການວັດແທກສິ່ງທີ່ແນບມາໂຍນສ່ວນທີ່ເຫຼືອ Lerning ຄໍາຂອງພຣະບັນຍັດ ບຸ).

ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາສາມາດຍິງພາສາຂອງພວກເຮົາຕາມບຸກຄົນ.

ich / Ben lern- e ຮຽນ - ຂ້ອຍ - um - um
du / Sen lern- st ເພື່ອຮຽນຮູ້
er O (ຊາຍ) lern- t ຮຽນຮູ້ - ແມ່ນມາ
sie / O (ຍິງ) lern- t ຮຽນຮູ້ - ແມ່ນມາ
es / O (Neutral) lern- t ຮຽນຮູ້ - ແມ່ນມາ
wir / Biz lern- en ຮຽນຮູ້ -
ihr / Siz lern- t ຮຽນ - ດີ - sunuz
sie / ພວກເຂົາເຈົ້າ lern- en ຮຽນຮູ້ - ດີ
Sie / Siz (ອ່ອນ) lern- en ຮຽນ - ດີ - sunuz

ພວກເຮົາຈະແຕະຕ້ອງຕາມທີ່ຄໍາສັບພະນາມສ່ວນບຸກຄົນໃນທີ່ນີ້ເພາະວ່າພວກເຮົາໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບທີ່ໃຊ້ເວລາໃນປະຈຸບັນຂອງພວກເຮົາອີງຕາມການຄໍາສັບພະນາມອອກສຽງຕົວຈິງມີແລ້ວolduk.şahısຜ່ານມາໂດຍເພີ່ມເພັດບາງກັບຮາກຂອງຄໍາໄດ້, ສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນຕາຕະລາງຂ້າງເທິງ.

ຕາຕະລາງຂ້າງເທິງໃຊ້ກັບເກືອບທັງຫມົດໃນປັດຈຸບັນ.
ໃນຕາຕະລາງຂ້າງເທິງ, ຮາກຂອງ verb ແລະ inserts ເພີ່ມໃສ່ verb ຖືກແຍກອອກຈາກກັນແລະກັນເພື່ອເບິ່ງງ່າຍ.
ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນປົກກະຕິແລ້ວລາຍລັກອັກສອນຢູ່ໃກ້ຄຽງແລະຕ້ອງໄດ້ຮັບການ memorized.
ຖ້າທ່ານອອກກໍາລັງກາຍຕົວທ່ານເອງໃນຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ມັນຈະເປັນແບບຖາວອນ.
ຂໍໃຫ້ພວກເຮົາຍັງດໍາເນີນການປະຕິບັດຫຼາຍຢ່າງໃນປັດຈຸບັນເພື່ອໃຫ້ເຂົ້າໃຈດີແລະເປັນແບບຖາວອນ:

ຂ້າພະເຈົ້າ / I lern- e sing- e trink- e schreib- e
du / ທ່ານ lern- st sing- st trink- st schreib- st
er / sie / es / O lern- t sing- t trink- t schreib- t
ພວກເຮົາ / ພວກເຮົາ lern- en sing- en trink- en schreib- en
ihr / ທ່ານ lern- t sing- t trink- t schreib- t
ພວກເຂົາເຈົ້າ / ພວກເຂົາ lern- en sing- en trink- en schreib- en
Aug / ທ່ານ lern- en sing- en trink- en schreib- en

ຫນຶ່ງໃນທຸກໆສາມໃນຕາຕະລາງ (3. ຄົນ, ປະເພດ) ຄໍາແທນເນື່ອງຈາກວ່າທັງຫມົດສາມໄດ້ຮັບສາຍດຽວກັນກັນໃນວິທີການດຽວກັນ.
ດັ່ງທີ່ເຫັນໄດ້ຈາກຕາຕະລາງຂ້າງເທິງ, ສໍາລັບບຸກຄົນແຕ່ລະຄົນທີ່ຈະຖືກນໍາມາປະຕິບັດແມ່ນຈະແຈ້ງ.
ຖ້າພວກເຮົາຈົດຈໍາການຕິດຕັ້ງເຫຼົ່ານີ້, ມັນງ່າຍທີ່ຈະເຮັດ.
ຫນ້າທໍາອິດຂອງພວກເຮົາທັງຫມົດທີ່ພວກເຮົາເອົາອອກການກະລຸນາຂອງ verb (en) ແລະເອົາສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງ verb ອີງຕາມບຸກຄົນ.
ມັນງ່າຍດາຍ.
ໃນປັດຈຸບັນທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຄໍາສັບຕ່າງໆຕາມບຸກຄົນໃນປະຈຸບັນ, ທ່ານຄວນຈະເຮັດໃຫ້ກໍລະນີທີ່ຖາວອນຖາວອນ.
ແນ່ນອນຕໍ່ໄປທ່ານຍັງສາມາດສ້າງgeçebiliriz.fakatປະໂຫຍກໄດ້ເຊັ່ນໃນຕົວຢ່າງຂ້າງເທິງນີ້ຜັນດຽວຄໍາກິລິຍາຕ່ໍາກວ່າແລະບໍ່ລືມທີ່ຈະຮ້ອງຂໍໃຫ້ຖ້າຫາກວ່າທ່ານບໍ່ສາມາດ.

rennen: ດໍາເນີນການ
ການທຽບເທົ່າຂອງ: ພິຈາລະນາ
rufen: ໂທຫາ
ຜູ້ເລີ່ມ: ການເລີ່ມຕົ້ນ

ຖ້າທ່ານຍິງການກະທໍາເຫລົ່ານີ້ຕົວທ່ານເອງ, ແລ້ວພວກເຮົາສາມາດເລີ່ມຕົ້ນສ້າງປະໂຫຍກໄດ້.

ໃນປະຈຸບັນໃນເຢຍລະມັນ, ໃຫ້ກໍານົດປະໂຫຍກ:

GERMAN TEXTURE TIME SAMPLES
Ich schreibe einen Brief ຂ້າພະເຈົ້າຂຽນຈົດຫມາຍ.
Ich schreibe ຈາກ Brief. ຂ້າພະເຈົ້າຂຽນຈົດຫມາຍ (ຈົດຫມາຍທີ່ຮູ້ຈັກ).
Du schreibst einen Brief ທ່ານກໍາລັງຂຽນຈົດຫມາຍ.
ບົດສະຫຼຸບຈາກ Du schreibst. ທ່ານຂຽນຈົດຫມາຍ (ຈົດຫມາຍທີ່ຮູ້ຈັກ).
Mehmet schreibt einen Brief. Mehmet ກໍາລັງຂຽນຈົດຫມາຍ.
Mehmet schreibt from Brief Mehmet ຂຽນຈົດຫມາຍ.
Mein Lehrer schreibt einen Brief ຄູຂອງຂ້ອຍຂຽນຈົດຫມາຍ.
Meine Mutter schreibt einen Brief. ແມ່ຂອງຂ້ອຍຂຽນຈົດຫມາຍ.
Mehmet und Ahmet Schreibt einen Brief Mehmet ແລະ Ahmet ຂຽນຈົດຫມາຍ.
Wir schreiben einen Brief ພວກເຮົາກໍາລັງຂຽນຈົດຫມາຍ.

ເຢຍລະມັນຈະກວດເບິ່ງປະໂຫຍກຕົວຢ່າງຫຼາຍໃນປະຈຸບັນ ຄໍາປະໂຫຍກທີ່ມີຢູ່ໃນເຍຍລະມັນ ທ່ານສາມາດອ່ານເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຫຼັກສູດນີ້.

ທຸກປະເພດຂອງຄໍາຖາມແລະຂໍ້ສະເຫນີແນະກ່ຽວກັບຫລັກສູດເຍຍລະມັນຂອງພວກເຮົາ almancax ກອງປະຊຸມຫຼືຄວາມຄິດເຫັນຂ້າພະເຈົ້າ yazabilirsiniz.t ຄໍາຖາມຕິດພັນຈະໄດ້ຮັບການຕອບໂດຍ instructors ຕາກາ almancax.
ຜົນສໍາເລັດຂອງທ່ານທັງຫມົດ Hep


ສະຫຼຸບຈາກຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະເກີດຂື້ນ
ເງິນທຶນມີຊີວິດຂາດແຄນ. ວຽກງານທີ່ຈໍາເປັນຫຼາຍ.

ປັນຍາແລະຈຸດປະສົງຂອງມະນຸດຖືກສົ່ງໄປສູ່ໂລກນີ້; ເພື່ອຮັບຮູ້ຈັກຈັກກະວານແລະຮຽນແບບພຣະອົງແລະນະມັດສະການ.

ມັນແມ່ນໂຊກດີທີ່ສຸດທີ່ໂລກບໍ່ຄວນລືມຜູ້ທີ່ເປັນມໍລະດົກ, ໃຫ້ໂລກຍອມເສຍສະລະ.

ວຽກງານທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່Hlık-ıRahmânຕ້ອງການຈາກນະມັດສະການຂອງພຣະອົງແມ່ນຂໍຂອບໃຈ.

Riza ຕ້ອງເປັນພະເຈົ້າໃນການເຮັດວຽກຂອງເຈົ້າ. ຖ້າມັນເປັນ, ໂລກທັງຫມົດບໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສໍາຄັນ.

ນີ້ແມ່ນພັດລົມໂລກ. ກໍລະນີທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນການຊະນະໂລກ. ຖ້າຄົນທີ່ບໍ່ມີສຸຂະພາບດີ, ລາວຈະສູນເສຍກໍລະນີ.

ໃນການພົວພັນຊຶ່ງອັນໂຫດຮ້າຍຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາກໍາລັງຈະເສຍຊີວິດໃນຊິມບີທີ່ຖືກຂົ່ມຂືນ. ສະນັ້ນພວກເຂົາກໍາລັງຖືກລົງເຂົ້າສານ.

ຈັກກະວານ Sultan-i ແມ່ນຫນຶ່ງ, ແລະສໍາຄັນຕໍ່ກັບທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຢູ່ກັບພຣະອົງ, ແລະພຣະອົງມີທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຂອງເຮົາ.

ແມ່ນຫຍັງ NAMAZIN EHEMMYETL? ການຮຽນຮູ້
ສິ່ງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງມະນຸດແມ່ນຫຍັງ? ການຮຽນຮູ້
ແນວໃດບົດຮຽນຂອງພວກເຮົາຮຽນຮູ້ທັງຫມົດຂອງພຣະເຈົ້າ? ການຮຽນຮູ້

ທີມງານເຍຍລະມັນຕ້ອງການປະສົບຜົນສໍາເລັດ

ການທົບທວນຄືນນັກທ່ອງທ່ຽວ - 9 ການທົບທວນຄືນ
  1. EFE dedi ki:

    ຂໍຂອບໃຈທ່ານຫຼາຍໆແທ້ໆ

  2. ບໍລິຈາກເງິນ dedi ki:

    Ich lerne mi ich lern mi

    1. ບໍລິຈາກເງິນ dedi ki:

      ich lerne

  3. ບໍລິຈາກເງິນ dedi ki:

    Teekkrler

  4. ຕ້ອງ dedi ki:

    ich lerne

  5. ບໍລິຈາກເງິນ dedi ki:

    ຄວາມບໍ່ສະຫມໍ່າສະເຫມີແມ່ນຫຍັງ

  6. ບໍລິຈາກເງິນ dedi ki:

    ບໍ່ມີຖ້ອຍຄໍາທີ່ອ່ອນແອ

  7. ບໍລິຈາກເງິນ dedi ki:

    ບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງການຖ່າຍຮູບທີ່ໃຊ້ໃນປະຈຸບັນແລະຫນໍ່ໄມ້ສ່ວນຫຼາຍ

  8. ບໍລິຈາກເງິນ dedi ki:

    teşekürler