MEB'in Yeni Eğitim Sisteminde Yapay Zekâ Dönemi ve Açık Uçlu Soru Planı
Milli Eğitim Bakanlığı'nın yeni hazırladığı ölçme ve değerlendirme sistemi, merkezi sınavlarda açık uçlu soruları ve yapay zekâ destekli puanlamayı getiriyor.
Millî Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin bilgi ve becerilerini daha kapsamlı ölçmek amacıyla yeni bir ölçme ve değerlendirme sistemi hazırlığı yürütüyor. 2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'ndan derlenen bilgilere göre, eğitim alanında atılacak yeni adımlarda dijital teknolojilerin ve yapay zekâ destekli süreçlerin payı artırılıyor. Bu kapsamda, özellikle merkezi sınavlarda çoktan seçmeli soruların yanı sıra açık uçlu soruların da yer alması ve bu soruların puanlanmasında yapay zekâdan yararlanılması planlanıyor. Yeni sistem, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerinde okul tabanlı izleme uygulamalarını hayata geçirmeyi hedefliyor.
Eğitim Sisteminde Dijitalleşme ve Yapay Zekâ Tartışmaları
Bakanlığın attığı bu adımlar, eğitim camiasında ve kamuoyunda farklı tartışmaları da beraberinde getiriyor. Dijital bağımlılık ve yapay zekâ süreçlerinin yaşam kültürünü dönüştürdüğü bir dönemde, eğitim sistemindeki rollerin de değişeceği öngörülüyor. Uzmanlar ve yazarlar, merkezi sınav hazırlıklarında soruların bir kısmının soru havuzundan yapay zekâ tarafından çekilecek olmasının ve açık uçlu soru değerlendirmelerinin otomatikleştirilmesinin pedagojik sonuçlarına dikkat çekiyor. Öğretmenlerin bu süreçteki rollerinin dönüştüğü, yeni yapıda öğreten konumundan daha çok yönlendiren pozisyonuna geçebileceği ifade ediliyor. Bu durum, eğitim bileşenlerinde insan unsurunun ve duygusal etkileşimin nasıl korunacağı sorusunu gündeme getiriyor.
Yerel Düzeyde Sınav Sistemleri ve Ortak Uygulamalar
Merkezi düzeydeki bu teknolojik dönüşümün yansımaları yerel birimlerde de ele alınıyor. Erzurum'da İl Millî Eğitim Müdürü Süleyman Ekici, Erzurum Ölçme Değerlendirme Merkezini ziyaret ederek Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hayata geçirilen Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) hakkında görüş alışverişinde bulundu. Gerçekleştirilen ziyarette, sınav hazırlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerinin dijital ortamda bütüncül bir yapıya kavuşturulması masaya yatırıldı. OYSS ile öğretim programlarındaki öğrenme çıktılarıyla uyumlu ölçme süreçlerinin geliştirilmesi ve sınav sonuçlarının analiz edilerek öğrencilere etkili geri bildirimler sunulması hedefleniyor. Bu sistemle ölçme uygulamalarında ortak standartların güçlendirilmesi ve niteliğin artırılması amaçlanıyor.
Yeni Dönemde Ölçme Araçları ve Hedeflenen Beceriler
2027 programındaki hedefler doğrultusunda, bireyin gelişimini esas alan ve uzun vadeli öğrenme sürecini kapsayan bir yapı kurulması amaçlanıyor. Okul tabanlı izleme uygulamalarında hem çoktan seçmeli hem de açık uçlu sorular kullanılarak öğrencilerin öğrenme çıktıları ile beceri düzeyleri tespit edilecek. Ayrıca Türkçenin doğru ve etkili kullanımını geliştirmek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini değerlendiren yeni ölçme araçları hazırlanacak. Merkezi sınavların değerlendirilmesinde yapay zekâ desteğinin kullanılmasının, bu alanda yeni yöntemlerin geliştirilmesinin önünü açabileceği değerlendiriliyor.
